现代教育技术2024年04期
- 行业资讯
- 中国教育技术协会2024数字教育学术论坛暨常务理事会、学术委员会工作...--
- 生成式人工智能
- 生成式人工智能赋能跨学科创新思维培养：内在机理与模式构建董艳;陈辉;
- 从ChatGPT到Sora：面向AIGC的四能教育和范式革新陶炜;沈阳;
- 教育通用人工智能大模型标准体系框架研制吴永和;颜欢;马晓玲;
- ChatGPT赋能CSCL：未来图景与突围路径和文斌;范占江;郑浩;谭征;赵帅;
- AIGC环境下研究生复杂认知的生成演变——基于ChatGPT的“证据推理”邢瑶;王帆;李雯洁;
- “ChatGPT+高等教育”变革的驱动因素、主要障碍及有关建议丁宝根;钟阳阳;
- 教育数字化
- 教师数字风险素养：出场语境、逻辑框架与提升进路罗儒国;
- 数字技术赋能乡村义务教育供给的价值逻辑与实践路径王玉龙;洪世华;
- 智能教育
- 智慧教室何以是“智慧”的？来自系统化文献综述的发现程薇;侯志燕;牛佳蕊;殷子涵;张妍;
- 智能技术支持的教师注意力分析与评价研究陈增照;石雅文;王梦珂;郑秋雨;
- 智慧图书馆建设中混合式智慧学习空间的构建研究柯和平;龚自振;谢海先;
- 教学研究
- TPACK理论视角下STEM教师的知识结构及其量表的开发与验证刘唤;杨晓娟;
- Web3D虚拟实验中探究式学习行为建模与分析研究徐光涛;卢俊杰;李英倩;